歌唱祖国五线谱歌词下载_歌唱祖国五线谱加歌词

1.保卫黄河 伴奏型（ 鼓点 ）

2.请教2/4拍和4/4拍区别

　 一，教学内容：

　第一部分是歌曲演唱和歌曲欣赏：《歌唱祖国》《举杯祝福》《国家》。第二部分是音乐知识。五线谱识读（五）。第三部分是活动和练习。

　 二，教学目标：

　知识或技能目标（含重点、难点）

　 重点： 能运用自然明亮的声音，表达歌曲《歌唱祖国》或〈举杯祝福〉的思想情感。

　 难点： 唱熟〈歌唱祖国》二声部合唱或《兴杯祝福》中第一二句附点八分音符与第三名句第一小节的切分音。

　 发展目标：

　1、用激动、庄严的情绪演唱《歌唱祖国》，用热情欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》，用真挚朴实的情感演绎《国家》，通过演唱歌曲，表达对祖国的祝福和热爱。

　2、通过对本课三首以歌颂祖国为题材的歌曲的学习，能认同、喜欢这三首歌曲，并能积极参与演唱与欣赏活动，感受歌曲炽热的爱国之情。

　教学环节：

　 一、课前准备： 课前要学生找到歌曲《歌唱祖国》《国家》两首歌曲的有关资料，并听一听，唱一唱。

　 二、播放歌曲 《歌唱祖国》，学生跟老师一起唱（唱一段），教师及时鼓励评价学生演唱的状态和情绪并提问，刚才我们唱的歌曲的曲名叫什么？演唱这首歌时你有什么感受？

　 三、学唱歌曲《歌唱祖国》

　1、歌曲介绍。

　2、教师范唱低声部旋律。

　3、学生跟琴演唱歌曲第二部分。

　4、二声部合唱旋律。

　5、带词演唱歌曲合唱部分。

　6、学生齐唱歌曲第二部分，教师及时纠正没唱准确的附点节奏，让学生分析歌曲中一、二部分情绪的对比。

　7、完整演唱歌曲（只唱第一段歌词，第二、三段作为课后作业学生自主完成）。

　 四、学唱歌曲《举杯祝福》

　1、引入语。

　2、教师在钢琴上弹唱《举杯祝福》，提问：这首歌情绪怎样？是哪个地方的民歌？

　3、歌曲介绍。

　4、学唱歌曲：随琴唱歌谱，学会后通过活动熟悉歌曲，可以随音乐跳舞或者配上手鼓和铃鼓等乐器。

　 五、欣赏并演唱《国家》

　1、引入语。2、播放《国家》

　3、歌曲介绍。

　4、教师教一遍手语动作，全班随老师清唱、打手语。

　 六、参与活动。

　小结歌曲，每组由组长进行组织，分组进行表演展示。

保卫黄河 伴奏型（ 鼓点 ）

《鼓浪屿之波》

歌曲原唱：李光曦

填词：张藜，红曙

谱曲：钟立民

鼓浪屿四周海茫茫，海水鼓起波浪。

鼓浪屿遥对着台湾岛，台湾是我家乡。

登上日光岩眺望，只见云海苍苍。

我渴望，我渴望，

快快见到你，美丽的基隆港。

母亲生我在台湾岛，基隆港把我滋养。

我紧紧偎依着老水手，听他讲海龙王。

那迷人的故事吸引我，他娓娓的话语记心上，

我渴望，我渴望，

快快见到你，美丽的基隆港。

鼓浪屿四周海茫茫，海水鼓起波浪。

鼓浪屿遥对着台湾岛，台湾是我家乡。

登上日光岩眺望，只见云海苍苍。

我渴望，我渴望，

快快见到你，美丽的基隆港。

扩展资料：

创作背景

1981年底，在海峡两岸“和平统一”的背景下，福建省委对台办、福建省台湾同胞联谊会、福建人民广播电台、福建电视台等联合组织了一次音乐风创作活动，省内外的十多位词曲作家深入福建省的平潭、晋江、惠安崇武、厦门等地；

创作了百余首表达海峡两岸骨肉亲情的台湾题材歌曲，《鼓浪屿之波》是其中流传最广、影响最大的一首。从19世纪中叶起，伴随着基督教的传播，西方音乐开始涌进鼓浪屿，与鼓浪屿优雅的人居环境相融合，造就了鼓浪屿今日的音乐传统，培养出周淑安、林俊卿、殷承宗、陈佐煌、许斐平等一大批杰出的音乐家。

如今，鼓浪屿的人均钢琴拥有率为全国第一，岛上有100多个音乐世家，2002年鼓浪屿被中国音乐家协会命名为 “音乐之岛”。 有国内仅有、国际一流的钢琴博物馆，常年举办鼓浪屿钢琴节暨全国青少年钢琴比赛、美国音乐周等重大音乐活动。

请教2/4拍和4/4拍区别

因为我相信右手的主音（要么是五线谱或者简谱）网上都很容易找到，我这里就不写出来了，我就直接在歌词上面加和弦。我标在括号里面的和弦应该在它后面紧跟的那个字唱出来的时候与之同时按下去

保卫黄河 节奏可以用恩卡（Enka）或者是用十六拍子，但注意速度要掌握合适

(C)风在吼.

马在叫.

(Am)黄河在咆哮.

(Dm)黄河在(G)咆哮.

(C)河西山冈万丈高.

河东河北

(G)高梁(C)熟了.

万山丛中,

抗日英雄(G)真不(C)少!

青纱帐里,

游击健儿(G)逞英(C)豪!

端起了土枪洋枪,

挥动着大刀（G）长矛,

(C)保卫家乡!

(G)保卫黄河!

(C)保卫华北!

(G)保卫全中(C)国!

歌唱祖国 节奏：进行曲

(C)五星红旗迎风飘扬,

胜利(F)歌声多么响(C)亮!

歌唱(F)我们(Dm)亲爱的(G)祖(C)国,

从今(G)走向繁荣富(C)强!

歌唱我们(F)亲爱的(Dm)祖国,

从今(G)走向繁荣富(C)强!

越过高山,(Am)越过平原,

跨过(Dm)奔腾的黄河长(G)江;

(C)宽广(Am)美丽的(C)土地,

(Dm)是我们(Em)亲爱的(Dm)家(G)乡.

英(C)雄的人(F)民(Dm)站起来(G)了!

(C)我们团结友爱(G)坚强如(C)钢!

(中间N段重复的和这个一样哈~)

（C）五星红旗迎风飘扬,

胜利(F)歌声多么响(C)亮!

歌唱(F)我们(Dm)亲爱的(C)祖国,

从今(G)走向繁荣富(C)强!

歌唱我们(Dm)亲爱的(F)祖国,

(G)从今走向繁荣富(C)强!

祖国给我理想 节奏：八拍子

(F)大地生辉因为有个(Dm)太阳

(bB)星空灿烂因为有个(C)月亮

(F)人民欢乐因为有个(Dm)奔头

(bB)一往无前因为有个(C)理想

(F)啊

鲜红的太阳(G)给我希望

奔腾的江河(F)给我力量

浩荡的春风(G)给我温暖

(F)亲爱的(Dm)祖国(G)给我理(F)想

唉。。。配得好辛苦

要是同学还有其他不满意的或者其他要求就告诉我吧，我会继续完善。

1、拍数不同：

2/4：二拍（XX），四二拍（每小节两拍，以四分音符为一拍）。

4/4：四拍（XXXX），四四拍（每小节四拍，以四分音符为一拍）。

2、频率不同：

2/4拍的乐曲强调重拍的频率是4/4拍乐曲的一倍，我们一般用底鼓来强调重拍。在用滚奏、鼓花或吊镲来强调乐曲结构的变化时也是一样，2/4拍的要频繁一些。

3、特点不同：

2/4拍的特点是：节奏强弱交替，快速时表现欢快的场面。而慢速时表现坚定有的情绪。

4/4拍的特点是：四二拍的复合而把第二个重拍淡化，从而使歌曲更富有抒情性。

扩展资料：

拍子

在音乐中，时间被分成均等的基本单位，每个单位叫做一个“拍子”或 称一拍。拍子的时值是以音符的时值来表示的，一拍的时值可以是四分音符（即以四分音符为一拍），也可以是二分音符（以二分音符为一拍）或八分音符（以八分音符为一拍）。

拍子的时值是一个相对的时间概念，比如当乐曲的规定速度为每分钟 60 拍时，每拍占用的时间是一秒，半拍是二分之一 秒；

当规定速度为每分钟 120 拍时，每拍的时间是半秒，半拍就是四分之一 秒，依此类推。拍子的基本时值确定之后，各种时值的音符就与拍子联系在一起。

例如，当以四分音符为一拍时，一个全音符相当于四拍，一个二分音符相当于两拍， 八分音符相当于半拍，十六分音符相当于四分之一拍；如果以八分音符做为 一拍，则全音符相当于八拍，二分音符是四拍，四分音符是两拍，十六分音 符是半拍。

拍号

拍号是一个分数，写在乐曲开始的地方（第一行谱表的左端，跟在谱号 之后，如果有调号，则顺序为谱号→调号→拍号）。分母表示拍子的基本时值，也就是说以几分音符做为一拍，分子表示每小节中有几拍。

例如：2/4 表示以四分音符为一拍，每小节有两拍；3/4 表示以四分音符为一拍，每小 节有三拍；3/8 表示以八分音符为一拍，每小节有三拍。拍号的分母部分只有 2、4、8 三种，也就是说，用二分音符、四分音符和八分音符作为拍子的 基本时值。?

拍号之所以写成分数，是因为在五线谱中将全音符作为整数、即时值分 割的基础单位看待。全音符的标记是 C，设 C 等于 1，二分音符的时值自然是1/2，当一小节中有两拍（两个二分音符）时，其时值为 1/2+1/2，得出分数 形式的拍号 2/2 ；

当一小节中有三拍（三个二分音符）时，时值为 1/2+1/2+1/2，分数形式的拍号为 3/2。同样道理，四分音符的时值是 1/4， 每小节有两拍（两个四分音符）时拍号写为 2/4，有三拍（三个四分音符号） 即写做 3/4，依此类推。

在谱表上写拍号时，用三线（即中间的那一条线） 代替表示分数的横线，不必另写。如果乐曲中途不改变拍子的话，只在开始 的地方写一次就可以了，若中途变化拍子，则需标记新的拍号。